Embedded Files
2024-2025 IKASTURTEA
APIRILA 2025
Martxoaren 20an Larrazabaleko basora joan ginen autobusez. Han, gure monitoreekin egin genuen topo, eta haien eskutik egin genituen hainbat jarduera. Lehenik, birziklatzearen eta natura zaintzearen garrantziaz jabetu ginen. Gero, eskola zaharrak ezagutu genituen eta haien zurezko idazmahaietan eseri ginen. Amaitzeko, eskolatik ekarritako landareak landatzera joan ginen. Txorimalo bat prestatzeko astirik ez zigun eman, baina beste jarduera dibertigarri batzuk egin genituen: mikroskopiotik begiratu, hamaiketakoa jan, eskuak kutxa batzuetan sartu eta hainbat objektu ukitu...
Egun bikaina igaro genuen!
El 20 de marzo fuimos al bosque de Larrazbal en autobus. Allí nos encontramos con nuestros monitores quienes nos propusieron diversas actividades. Primero, nos concienciaron sobre la importancia del reciclaje y de cuidar la naturaleza. Luego, conocimos las viejas escuelas y nos sentamos en sus pupitres de madera. Para finalizar, fuimos a plantar las plantas que llevamos desde la escuela. No nos dio tiempo de preparar un espantapájaros, pero sí de hacer alguna otra actividad bien divertida: mirar por el microscopio, comer el hamaiketako, meter las mano en unas cajas y tocar diversos objetos, ...
¡Pasamos un día estupendo!
Erliebearen sekretuak
Oraingoan gure erliebea maketa batean diseinatzeko aukera izan dute gure ikasleek. Hona hemen egindako lanetako bat. Kolore, forma eta diseinu ikaragarri batekin!!
MARTXOA 2025
GORPUTZ-APARATUEKIN LANEAN
LHko 4. mailako geletan, giza-gorputz aparatuak landu ditugu, eta ondoren, etxean genituen birziklatzeko gauza desberdinak erabiliz, ia-ia tamaina errealeko pertsona batean aparatuak irudikatu ditugu. Hainbat astetan zehar egindako lana izan da, eta primeran geratu dira!
En las aulas de 4º de primaria, hemos trabajado los aparatos del cuerpo humano, y después, hemos recreado con objetos reciclados que teníamos por casa los aparatos en una persona casi-casi en tamaño real. Ha sido un trabajo realizado durante varias semanas y, ¡han quedado estupendamente!
OTSAILA 2025
MATE TAILERRAK
Astean behin, hirugarren mailako bi tutoreak gela batean elkartzen dira tailer matematikoak egiteko. Matematika manipulazio-proposamenekin ukitu eta bizitzeko unea da. Ikasle guztiek ilusioz itxaroten duten unea da. Eginez eta, aldi berean, ondo pasatuz ikastea da.
Una vez a la semana las dos tutoras de tercero se juntan en una clase para llevar a cabo los talleres matemáticos. Son momentos para vivir las matemáticas con propuestas manipulativas. Es una sesión que todo el alumnado espera con ilusión. Es aprender haciendo y , a la vez, divirtiéndonos.
ANIMALIAK
animaliak.mp4Hiruhileko honetan animalien munduan sartu gara. Haien ezaugarriak eta bizimoduak ikasi ditugu. Ikasgelako talde bakoitzak zeregin bat egin du, eta guztion artean horma-irudi bat sortu dugu, orain gure gelako hormak apaintzeko.
Este trimestres nos hemos adentrado en el mundo de los animales. Hemos aprendido sus características y sus formas de vida. Cada grupo de clase ha realizado una tarea distinta y, entre todos, hemos creado un mural que ahora adorna nuestras clases.
URTARRILA 2025
SUPERLETRAS JOLASAK LENGUA CASTELLANAN
Este año en 4º, estamos estrenando los juegos de "Superletras", el proyecto nuevo de Lengua Castellana. En estas sesiones, afianzamos los conceptos trabajados en clase, de una manera más dinámica y divertida.
ABENDUA 2024
LORATEGI BOTANIKOA.pdf
24-25 MATE TAILERRAK LH3.pdfAZAROA 2024
4. mailako ikasleak Metro Bilbaoko instalazioak eta funtzionamendua ezagutzera joan dira. Abandon dagoen bulego nagusia ezagutu dute, eta bertan jolas bat egin dute metroa erabiltzeko arauak freskatzeko. Gero, metroa kontrolatzen duten kameren eta pantailen gela ere ikusi dute.
El alumnado de 4º de primaria ha ido a conocer el funcionamiento y las instalaciones del Metro Bilbao. Han conocido la oficina central que está en Abando, y allí mismo han hecho un juego para refrescar las normas de uso del metro. Después, también han visto la sala de las pantallas y cámaras que controlan el metro.
2023-2024 IKASTURTEA
ABENDUA 2023
LORATEGI BOTANIKOA
Azaroaren 14an, 3.A-ko ikasleak Lorategi Botanikora joan ziren. Bi begiraleren eskutik, lorategi osoan zehar jolasean ibili ginen, zuhaitz eta landare ezberdinak ezagutuz. Ikasleek lorategiko hainbat txokotara gidatu gintuzten, eta bertan zegoen zuhaitz edo landarearen azalpen batekin amaitu genuen.
Azkenik, ume bakoitzak ilar-hazi bat landatu zuen lorategiko ortuan.
El 14 de noviembre, los alumnos del 3ºA se trasladaron al Jardín Botánico. De la mano de dos monitores, estuvimos jugando por todo el jardín, identificando diferentes árboles y plantas. Los/as alumnos/as nos guiaron por varios rincones del jardín y pudimos conocer el origen del árbol o planta que había en ese lugar.
Por último, cada niño/a plantó una semilla de guisantes en la huerta del jardín.
AZAROA 2023
BIRZIKLATZEKO TAILERRA
Gelan egindako birziklatzeko tailerra.
Taller de reciclaje que hemos realizado en clase.
ESKULANAK.pptx fitxategiaren kopiaABENDUA 2023
SCRATCH-A
Scratch-a programazio edo kode lengoaia ikasteko ikaskuntza ingurune bat da. Aplikazio hau programazioaren munduan hasiberriak edo ezjakinak direnei zuzenduta dago. Scratch jr berriz, programazio edo kode lengoaia ikasteko ikaskuntza ingurunea da Scratch-a bezala baina kasu honetan ikasleek idazketa eta irakurketa oraindik menperatu gabe dituztenez, irudien bidez programatzen ikastea du helburu. 4-5 urtetik aurrerako umeei zuzenduta dago.
Scratch jr eta Scratch-ak gazteei modu sortzaile eta kritikoan pentsatzen ikasten laguntzen die, sistematikoki arrazoitzen eta elkarlanean lan egiten erakusten die. XXI.mendeko oinarrizko gaitasunak.
Azken batean, haurrari burura etortzen zaizkion ideia horiek gauzatzeko aukera zabala eskaintzen duen baliabide bat da Scratch-a, non haurrak, esperimentatuz eta probatuz, dituen ideiak eta helburuak lortzeko bidea eraikitzen duen. Funtsean, konpetentzia teknologiko, pertsonal, akademikoak… garatzen dituen bitartean, ondo pasatu eta nahi beste ikasteko parada eskaintzen duen baliabidea dugu, edozer egiteko aukera ematen du, izan ere, haurren sormenak ez badu mugarik, zergatik ez utzi sormen horri ahalik eta zuku gehien ateratzen! Pentsatu, probatu, okertu eta ikasi!
3.3.Zer lantzen da?
Autoestimua, entsaio-errore dinamika, sormena, adimen logiko matematikoa, adimen espaziala, problemen ebazpena, komunikazio gaitasuna, hizkuntza,…
3.4.Zer egin daiteke?
Scratch jr eta Scratch-arekin istorio interaktiboak, narrazio interaktiboak, jokoak, animazioak, ipuin interaktiboak, album interaktiboak… sortu eta web orrian partekatu daitezke.
ITURRIA: https://beasaingoikastola.eus/index.php/es/proiektuak/ikt/494-zer-da-scratch
El Scratch es un entorno de aprendizaje para aprender lenguaje de programación o código. Esta aplicación está dirigida a los novatos o ignorantes en el mundo de la programación. En cuanto al scratch jr, el aprendizaje del lenguaje de programación o código es un entorno como el Scratch, pero en este caso, dado que los alumnos aún no han dominado la escritura y la lectura, su objetivo es aprender a programar a través de imágenes. Dirigido a niños y niñas de 4 a 5 años en adelante.
El scratch jr y el scratch ayuda a los jóvenes a aprender a pensar de forma creativa y crítica, les enseña a razonar sistemáticamente y a trabajar en colaboración. Competencias básicas del siglo XXI.
En definitiva, el Scratch es un recurso que ofrece un amplio abanico de posibilidades para llevar a cabo esas ideas que le vienen al niño a la cabeza, donde el niño, experimentando y probando, construye el camino para conseguir las ideas y objetivos que tiene. Básicamente, mientras desarrolla competencias tecnológicas, personales, académicas... tenemos un recurso que nos permite divertirnos y aprender todo lo que queramos, hacer lo que sea, porque si la creatividad de los niños y niñas no tiene límites, ¡por qué no dejar que esa creatividad saque el mayor jugo posible! ¡Piensa, prueba, empeora y aprende!
3.3.- ¿Qué se trabaja?
Autoestima, dinámica ensayo-error, creatividad, inteligencia lógica matemática, inteligencia espacial, resolución de problemas, competencia comunicativa, lenguaje,...
3.4. ¿Qué se puede hacer?
Con Scratch jr y Scratch se pueden crear historias interactivas, narraciones interactivas, juegos, animaciones, cuentos interactivos, álbumes interactivos... y compartirlos en la página web.
FUENTE: https://beasaingoikastola.eus/index.php/es/proiektuak/ikt/494-zer-da-scratch
SCRATCH LH4.mov fitxategiaren kopiaURTARRILA 2024
MATE TAILERRA
Astero matematika saio bat txokoka lan egiten da, "matematika tailerrak" izeneko saioak dira. Saio horietan, ikasleak 4 edo 5 ikasleko taldeetan eserita egoten dira. Ikasle bakoitzak bere rola du taldearen barruan: idazkaria, bozeramailea, moderatzailea eta koordinatzailea. Askotariko jarduerak egiten dira: problemak ebaztea, erronka matematikoak, geometria, erregelekin lan egitea, mahai-jokoak, programazioa... Lehenengo saioan jarduerak azaltzen dira eta azkenekoan, egindako lana ebaluatzen da. Gero, jarduerak aldatuko dira eta horrela egongo gara ikasturtea amaitu arte. Tailer horien balorazioa oso positiboa da beti ikasleen eta irakasleen aldetik.
Cada semana se trabaja una sesión de matemáticas por rincones, son sesiones llamadas "talleres de matemáticas". En estas sesiones el alumnado permanece sentado en grupos de 4 ó 5 alumnos. Cada alumno tiene su rol dentro del grupo: secretario, portavoz, moderador y coordinador. Se realizan diferentes actividades: resolución de problemas, retos matemáticos, geometría, trabajo con reglas, juegos de mesa, programación... En la primera sesión se exponen las actividades y en la última se evalúa el trabajo realizado. Luego cambiarán las actividades y así estaremos hasta final de curso. La valoración de estos talleres es siempre muy positiva por parte del alumnado y del profesorado.
MATE TAILERRAK URTARRILA 24 TXIKI.mp4OTSAILA 2024
MAKETAK
Denok egin dizkiogu geure buruari horrelako galderak:
Zer bide egiten du ahoan sartzen dugun janariak? Nola desegiten ditu gorputzak sortzen diren hondakinak? Nola funtzionatzen du bihotzak? Nola dago osatuta gure eskeletoa? Zer muskulu daude gorputzean eta zer funtzio dute?...
Galdera horiei eta beste batzuei erantzuteko, lehen hezkuntzako laugarren mailako ikasleak ikerketa-lan bat egiten ari dira. Laster aurkituko dituzte galdera horien erantzun guztiak.
Todos nos hemos hecho alguna vez este tipo de preguntas:
¿Qué camino hace la comida que nos metemos en la boca?, ¿cómo se deshace el cuerpo de los desechos que se generan?, ¿cómo funciona el corazón?, ¿cómo es nuestro esqueleto?, ¿qué músculos hay en el cuerpo y qué función tienen?, ...
Para dar respuesta a estas y otras preguntas, el alumnado de cuarto de primaria está haciendo un trabajo de investigación. Pronto encontrarán todas las respuestas a estas preguntas.
SCRATCH
MARTXOA 2024
LH4 MARTXOA.pdfAPIRILA 2024
LH4 APIRILA.pdfMAIATZA 2024
LH4 MAIATZA.pdfPage updated
Report abuse